本土资源与体育游戏的关系_体育资源与体育课程资源的关系）
利用家乡本土资源促进幼儿园游戏的开展
用稻草制作稻草人、草帽、鸟窝等；表演区利用叶子、野草、野花编成头饰、服装；操作区让幼儿学大人用竹篾编竹篮、席子等竹编工艺品；体育区利用竹制玩具开展丰富的体育锻炼活动，如跳竹竿、跳草绳、竹棒接力等。
利用乡土资源开展区域活动，每个地区都有每个地区的独特之处，教师在开展主题性区域活动时，就应该结合梅州五华当地的特色，对幼儿进行教学，让幼儿对当地特色有所了解和认识，增加幼儿的故乡自豪感。
探索当地自然资源 孩子们的生活和成长环境是在一个有丰富自然资源的地方，我们可以带孩子们去探索丰富多彩的自然景观和地理环境。例如，我们可以在周围的森林和公园进行户外活动，让孩子们亲身体验大自然美妙的一面。
丰富多样：本土资源包括了各种自然景观、动植物、民俗文化等，这些资源具有丰富的多样性，可以满足幼儿不同的兴趣和需求。
利用自然资源开展幼儿园课程实施的方式如下：自然环境的探索：利用户外自然环境，引导幼儿们主动探索和发现。
如何利用本土资源培养幼儿爱家乡的情感
总之，充分利用丰富的本土资源开展主题性传统文化教育，不但培养幼儿对家乡的热爱之情，而且还形成具有地方特色的“园本课程”，让优秀的传统文化浸润孩子幼小的心灵。
为此，我们可以通过改换文学作品中主人公的姓名，改变环境布置，以配合作品中场景描述等方式，让幼儿在身临其境的感觉中充分理解和接受主人公的情感世界，进而达到丰富情感体验的目的。
直接感知家乡的环境、文化、艺术的美。教育家陈鹤琴说过：“大自然、大社会就是活教材”。因此，充分挖掘本土自然资源的教育价值，带领幼儿感受家乡的历史文化，是培养幼儿爱家乡、爱祖国的重要途径之一。
引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
农村幼儿园如何利用本地资源开展户外游戏活动.ppt
1、提供各种各样的活动器材，增强幼儿活动的兴趣。新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。
2、利用乡土资源开展区域活动如下：（一）植物资源的利用。我们在幼儿园里专门开辟了种植区，种一些简单易长的蔬菜与农作物，让幼儿了解蔬菜、农作物的生长特性，了解其生长环境及生长过程，并引导幼儿做好观察记录。
3、有效地开展户外活动的方法：创设趣味性的环境和游戏。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中又指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，激发幼儿活动的兴趣，有效地促进幼儿的发展”。
4、创设适宜的户外自主游戏环境 我们要重视为幼儿创设良好积极的户外游戏环境和科学地规划户外场地。幼儿园的沙水池、小树林、小土坡、草地等，都应在科学规划下物尽其用，使幼儿的生活更贴近大自然。
5、利用家乡的本土资源，积极营造有利于幼儿游戏开展的环境 环境对幼儿来说是一种无声的刺激，轻松和谐的环境能让幼儿产生愉快、振奋的情绪，形成同伴间和谐融洽的气氛，从而提高活动的效率。
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