辩论电子游戏_辩论电子游戏作为劳逸结合的方式是否可取）
我们班要举行辩论赛,正方是“小学生玩网络游戏好处多”;反方是“小学生...
我们班要举行辩论赛，正方是“小学生玩网络游戏好处多”；反方是“小学生玩网络游戏坏处多”。我们是正方，我是主辩，请大家给我提供一些资料，好处究竟有哪些？最好有事例证明，比如... 我们班要举行辩论赛，正方是“小学生玩网络游戏好处多”；反方是“小学生玩网络游戏坏处多”。
研究者认为，游戏会导致儿童心率、血压和呼吸频率的显著增加，从而导致中枢神经系统较高的觉醒状态。另外，电脑游戏后的语言记忆能力下降提示，强烈的情感经历(例如玩电脑游戏或观看惊心动魄的电影)会影响学习过程。
，小学生玩游戏有什么危害。。当对方说到小学生玩游戏有什么好处时候，反方可以提出第二个问题。。2，为什么小学生玩游戏危害要比好处大，主要就是小学生的自我控制能力比较差。。
我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。自由辩论时间：正：请问对方辩友，牛生出来就会耕田吗？反：不会啊！当然要练。正：对了，是慢慢才学会的啊！不学就永远不会。小学生也应从小就学会上网，上网看新闻，又多又快。
辩论会《玩游戏的利大于弊还是弊大于利》我是好处的
1、网络游戏害人至深，让我们失去了生命，失去了正常毕业的机会，失去了可贵的仅有的几百元生活费，失去了仅有的享受青春的机会等等，这种祸害怎不是弊大于利。网络游戏中的丰功伟绩，里头的家财万贯，称兄道弟的友谊，呼之即来挥之即去的跟班等等，着实是虚拟的。
2、不知道你们讨论什么游戏，但能谈到利大于弊的，肯定不会是老鹰抓小鸡、踢毽子、跳皮筋了，我的关于网络游戏的观点如下：网络游戏对人的危害是非常大的，最大特点就是很容易导致人成瘾。
3、分类： 资源共享 文档/报告共享 问题描述：我们学校举行辩论赛，我是反方玩网络游戏利大于弊.站在对方立场上我总结出以下他们可能会问得问题，请问我该如何求求大侠们，帮帮小弟啊！对方可能会问的问题：让人与人之间的关系更加冷淡。虽然拉近了玩家的距离，却助长了人的虚伪的一面。
求助辩论赛网络游戏利大于弊四辩总结陈词怎么说
在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。
由此可见，网络对人们是弊大于利。虽然有许多沉迷在网络的虚拟世界里的青少年，但是在众人的帮助下和自己坚贞不渝的思想上建了一个牢不可攻的保护墙，把网络所有的坏处都堵在外面，再也不让它影响到青少年们。
答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得到许多启示。
主席：下面我宣布“网络对大学生的利与弊”辩论赛现在开始。正方辩题是：网络对于大学生利大于弊；反方辩题是：网络对于大学生弊大于利。（第一部分——发表陈词）主席：首先进入第一个环节：发表陈词。双方发言的顺序依次是：正方一辩，反方一辩，正方二辩，反方二辩。每个人的发言时间都是3分钟。
如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。
辩论电子竞技中游戏寿命不长,更新速度快的缺点所以不能进入奥运会怎么破...
1、第三，电子竞技有可能会作为国与国之间的沟通桥梁，试想一下游戏里面都是玩家与玩家的对抗，有时候遇到一个你欣赏的对手，或者别人欣赏你的技术，那么大家就会添加联系方式一起讨论游戏里面的东西，久而久之就会形成友谊。
2、因为奥运会除了“体育”这个要求以外，还有更重要的那就是“竞技”，如果缺乏竞技运动的基本元素，该运动项目的竞技条件不够，那么就进不了奥运会。毕竟奥运会的项目是要进行角逐的，无论是远度、速度还是高度项目以及一些集体项目，都是要分出个一二三的。
3、原因是，现在的年轻人拥有更多可供他们在互联网、手机等新媒体上浏览的体育、音乐和娱乐节目，对他们来说，奥运会没有任何特殊的光环。受众的年长化不仅会影响奥运的转播收入，更让很多年轻人远离体育运动。世界游戏联合会主席表示：“电子竞技加入奥运会将使更多的青少年了解奥运会和奥林匹克精神。
4、通过游戏的缺点部分来打击电竞，然后再以部分不完全公平的竞技游戏来找茬，比如lol这种新手和满级差了符文天赋以及英雄要花钱来强调不公平的不能称之为竞技，还有就是电竞比较依赖器械，这也是一个入手点。我当年最后的杀手锏就是，连棋类和牌类都没进奥运会，电竞凭什么进。
5、但是由于其不太满足，第二点也就是很重要的一点，所以我个人认为电子竞技不应该进入奥运会。
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