数学和体育结合的游戏感受_数学与体育之间的联系手抄报）
怎样将幼儿园数学融入到各科教学中
1、，通过绘本进行数学思维启蒙 没有孩子不喜欢故事的，这种启蒙方法使得原本枯燥的数理内容变得生动有趣，在听故事的同时，不知不觉吸收知识。绘本整个看下来，一点都不枯燥！听着像天书一样的数学知识，在绘本都能找到现实生活中的依据。
2、要想提高数学教学水平，首先要融入创新意识，摒弃传统保守的落后思想，不断突破教学障碍，进而满足不同形式的教学需求。例如：在《敲铃》游戏中培养幼儿的听音记数能力；可以借助《小猫钓鱼》游戏训练幼儿的点数能力及观察力。总之，教学设计应充分结合幼儿自身条件因材施教。
3、小孩子心性无非就是爱玩和爱吃嘛，比如教数数的话可以准备一些糖，数对了就可以奖励糖果，另外就是老师要喜欢小孩子，要善于和孩子打交道，无论是我们看来多么幼稚的问题也一定要认真孩子的世界本就是与众不同，十分干净的，只要让孩子真正喜欢和信任上了老师，也不必愁学不好。
4、结合日常生活活动设计数学游戏日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例，从家长的心理需要考虑，他们也希望老师更多地关注幼儿的生活护理而不是学习，所以，将数学知识融入幼儿的日常生活活动中就是小班数学老师必须面对的一个课题。据此，我设计了一些游戏，让幼儿在生活活动中学习数学知识。
5、教学中 现阶段，新课程主题活动中，数学内容较少，数学知识零散。与数学纵向的 知识结构很难整合。 怎么样才能把数学有效地整合渗透到主题活动中去，通过尝 试实践，可以从以下几方面入手。
6、幼儿园教学教育的教学方法有操作法、游戏法、比较法、启发探究法。操作法：定义：是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。特点：幼儿必须建构自己对物质世界的认识，而这只能从他的运动和感知活动中提取。
浅谈怎样将数学知识融入游戏和运动中
1、通过游戏进行数学启蒙 游戏场景学数学是培养孩子对数学数学和体育结合的游戏感受的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。游戏都有规则，小朋友要听懂规则、服从规则，同时又要达到目的；当规则变化的时候，他们也要跟着变化自己的策略。
2、而游戏正可以顺应儿童的这一特点，让孩子们在欢乐的游戏中变无意注意为有意注意，在轻松愉快的氛围中学到新的知识。
3、一，在游戏情景中融进教学目标在游戏情景中学数学，便是要依靠游戏剧情，将数学教学的目地恰当地转变成为游戏自身的具体内容和标准，使幼儿在活动中解决“完成目标”的负担，从活动全过程中获得心理状态上的达到。在活动中老师要消除目地，加强方式，小看结果，高度重视全过程。
4、加强教学多元化设计 要想提高数学教学水平，首先要融入创新意识，摒弃传统保守的落后思想，不断突破教学障碍，进而满足不同形式的教学需求。例如数学和体育结合的游戏感受：在《敲铃》游戏中培养幼儿的听音记数能力；可以借助《小猫钓鱼》游戏训练幼儿的点数能力及观察力。总之，教学设计应充分结合幼儿自身条件因材施教。
体育活动中如何渗透幼儿数学教育
将数学知识融入到游戏和运动中，能让幼儿爱上学习数学，启发幼儿对数学的兴趣，给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性，培养幼儿数学思维。
首先要给幼儿建立数学认知，把数学生活化、游戏化、儿童化，最重要的是趣味性。通过游戏进行数学启蒙 游戏场景学数学是培养孩子对数学的兴趣最合适的方法，有利于培养孩子积极主动地探索数学。因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼。
体育器械丰富多样，它隐含着许多数学教育因素，在爬攀登架中学习序数，跷跷板中感受高矮，跳绳中感知速度的快慢等等。
用“整合、渗透”的观念去充分挖掘体育游戏中所蕴含的丰富的数学教育价值，把数学教育内容有意识的融合、渗透在体育游戏之中，产生多维度联系。
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