中班园内竞技游戏_幼儿园中班竞技类游戏）

logindmin 阅读：20 2024-05-29 13:15:57 评论：0

幼儿中班体育游戏教案【中班体育活动教案40篇】

1、中班体育活动教案篇一寻宝活动目标：喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

2、幼儿园体育游戏教案中班(篇1) 目标：引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。准备：30厘米的方形纸板无数{每位幼儿两块}，”智慧树”的音乐. 过程：开始部分队列队形练习：两排走——开花走(走成两个圆圈)——两排走。

3、体育教案幼儿园中班篇一：幼儿园中班体育教案《爬的游戏》爬的游戏【设计意图】废旧纸箱、纸盒常见并有很重要的用途。设计这次活动，主要引导幼儿在玩纸板的过程中锻炼幼儿大肌肉的发展，提高幼儿玩的兴趣及环保意识，从而激发幼儿的创造能力。

4、中班体育活动方案1 活动目标：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。通过游戏，发展幼儿动作的协调性和遵守游戏规则的意识。培养幼儿勇敢，机智和灵敏的反应能力。活动重点：练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼幼儿腿部的力量，提高幼儿的跳跃能力和平衡能力。

幼儿园中班体育教案《花样篮球》

幼儿园中班体育教案《花样篮球》篇1 目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。增强合作精神中班园内竞技游戏，提高竞争意识。培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动设计：单手拍球：可以单手立定拍球中班园内竞技游戏，也可以沿直线或障碍物行进拍球。

幼儿园花样篮球教案1 使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。目的：锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。活动设计：单手拍球：可以单手立定拍球中班园内竞技游戏，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状中班园内竞技游戏，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。

锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。能积极参加游戏活动，并学会自中班园内竞技游戏我保护。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。

中班园内竞技游戏_幼儿园中班竞技类游戏）

幼儿园中班体育游戏22则

1、幼儿园中班体育游戏滚水雷滚水雷准备：皮球一个中班园内竞技游戏，幼儿围成圆圈。玩法：幼儿围成一圈当战士，请5-6名幼儿当敌人站在圈中，战士手持一皮球作水雷向敌人滚去，敌人可左右跳动避开水雷，如被水雷碰到意为炸死则退出圈外，游戏继续进行，直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿中班园内竞技游戏的皮，红中班园内竞技游戏的瓤，中班园内竞技游戏我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

3、中班体育游戏设计方案篇1 本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏，培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。本组游戏一个或几个家庭都合适。游戏一：我是小陀螺编者：严彩芝游戏功能：帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡；促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。

4、NO.1闯难关裁判员站在长板凳上左右摆动吊球（以篮、排球胆为宜），参加游戏的人从凳下钻过来时，被球碰着的次数少者为优胜。NO.2闯沟在地上画二条相隔二米的平行线，两线之间的空地代表山沟。通过猜拳，输者居其间当狼。

5个适合中班的室内游戏

过家家类游戏模拟厨房：准备一些玩具厨具和食品中班园内竞技游戏，让孩子们假装自己在做饭。模拟超市：准备一些玩具货架和商品中班园内竞技游戏，让孩子们假装自己在买东西。模拟医院：准备一些玩具医疗器材和医药，让孩子们假装自己在看病。模拟银行：准备一些玩具钞票和柜台，让孩子们假装自己在存取钱。

中班的孩子正处于探索和发现世界的阶段，他们喜欢玩耍和学习。在室内游戏方面，中班园内竞技游戏我们可以通过一些简单有趣的游戏来满足他们的需求，同时也能促进他们的社交能力和智力发展。搭积木搭积木可以锻炼孩子们的想象力和创造力，同时也能让他们学会团队合作，大家一起搭积木，完成一个作品。这也是一个非常好的家庭亲子活动。

幼儿园中班室内游戏：坐踢球玩法：幼儿坐在椅子上，用脚相互踢球传接。不能将球滚出圈。游戏可以分组进行。幼儿园中班室内游戏：肘传球比赛游戏玩法：面对面将椅子摆成两排，幼儿自由分成两组。听到信号后，每组从排头的幼儿开始用双臂的肘部夹球，向旁边传；下一名幼儿同样用双臂的肘部接球。